6. Høytlesing gir god forståelse

Små barn lærer nye ord ved å lytte til praten hjemme og i barnehagen. Det ordforrådet barnet bygger opp i de tidlige leveårene, avgjør hvor godt det vil gjøre det på skolen, mener forskerne.

Nesten all undervisning de første
skoleårene gis muntlig, og da er
det viktig at barnet forstår ordene
som brukes.
Barns evne til å ta til seg det som
blir sagt og lest for dem i tidlige
skoleår, avgjør hvor mye de senere
vil forstå og tilegne seg av det de
etter hvert skal lese selv.

Å bygge opp et godt ordforråd tidlig har altså stor betydning. Ettersom muntlig og skriftlig språk er ganske forskjellig, har det stor betydning at barnet blir lest for som liten. Gjennom bøkene lærer barnet ord og uttrykk som det ellers ikke møter i dagligtale.

Å forstå ord er grunnlaget for all kommunikasjon, for leseferdigheter og for forståelse. Den eneste måten små barn kan lære ordene på, er at noen prater til dem. Språket gir kun mening for babyen når det omtaler noe hun/han kan relatere til.

Om barnet senere skal bli flink til å lese, trenger det et stort ordforråd og god
forståelse av hva som blir lest.
Formålet med lesing og skriving er jo
å formidle informasjon.
Barnets kommunikasjonsferdigheter
begynner å utvikles allerede når barnet
som nyfødt lytter til tonen i foreldrenes
stemmer, studerer ansiktene deres og
hva de gjør – alt for å forstå betydningen av ordene. Forsøk på å lære barn av døve foreldre språk via TV-skjermen, viser at språk er noe som bare kan læres “live”!

Før et barn kan lære å forstå trykte ord, må det forstå språket det hører. Derfor gir tidlig lyttetrening et godt grunnlag for senere leseforståelse.

Neste side